Schwerpunkt der Untersuchungen in diesem Forschungsfeld sind die Arbeitsprozesse als Gegenstand berufswissenschaftlicher Qualifikationsforschung. Dabei steht immer auch die Frage nach den gegenseitigen Bezügen von Bildung und Beschäftigungssystem im Mittelpunkt.

Der Anspruch auf vergleichbare Bildungspfade bedingt, dass die Qualifikationsforschung Informationsdefizite, aber auch kategoriale beziehungsweise methodische Fehlansätze bei der berufspädagogischen Umsetzung von Ausbildung auf verschiedenen Ebenen des Bildungs- und Ausbildungswesens in das Visier nehmen muss, um Fehlentwicklungen vorzubeugen.

Naheliegenderweise setzt sich das Forschungsfeld mit Fragen der Arbeitsprozesse, der Arbeitssysteme, der Struktur des Ausbildungs- und Bildungssektors, der Beziehung zwischen Ausbildungs- und Bildungssektor und den Beschäftigungsbereichen auseinander. Kurz- und langfristige Verschiebungen in der Arbeitswelt erfahren dabei besondere Aufmerksamkeit, um die erforderlichen Qualifikationen und Kompetenzprofile, Berufsprofile und Curricula gestalten zu können.