DEVAPPRENT LT
Projektdaten
Kurztitel: | DEVAPPRENT LT |
Projekttitel: | DEVAPPRENT LT – Entwicklung der betrieblichen Bildung in Litauen |
Forschungsfeld: | |
Mittelgeber: | EU Transfer of Innovation |
Laufzeit: | 01.10.2010 bis 30.09.2012 |
Dauer: | 24 Monate |
Ansprechpartner im ITB: | Projektleitung: PD Dr. Rainer Bremer |
Projektwebsite: |
Zielsetzung
Das wesentliche Produkt werden Richtlinien zur Einführung und Entwicklung des Lernens im Betrieb für Litauen sein. Diese Richtlinien werden aus den Erfahrungen und Entwicklungen in den vier Ländern Deutschland, Frankreich, den Niederlanden und Großbritannien unter Berücksichtigung der spezifischen litauischen Situation hergeleitet.
Meilensteine
- Die Analyse der Praxis, der Erfahrungen und der Entwicklung der betrieblichen Bildung in Deutschland, Frankreich, den Niederlanden und Großbritannien als Quelle des Transfers von Innovationen nach Litauen.
- Die Erarbeitung detaillierter Richtlinien und Empfehlungen zur Entwicklung der betrieblichen Bildung in Litauen unter Berücksichtigung sektoraler und regionaler Bedürfnisse.
- Die Analyse der aktuellen Situation der Ausbildungspraxis in Litauen, insbesondere die Ausgangsbedingungen für eine Weiterentwicklung des beruflichen Bildungssystems.
- Verbreitung des erarbeiteten Wissens über die Weiterentwicklung des betrieblichen Bildungssystems unter den litauischen Beteiligten, insbesondere an Beruflichen Schulen, Kammern und dem Ministerium für Bildung und Wissenschaft.
Das Ziel des Projektes liegt in der signifikanten Verbesserung der systemischen Entwicklungsbedingungen praktischer Fähigkeiten innerhalb des litauischen VET-Systems. Das schulbasierte System, das nicht nur für Litauen sondern auch für andere CEE-Länder (Central and Eastern Europe) typisch ist, bietet gute Bedingungen zur Entwicklung systematischen, theoretischen Wissens. Innerhalb dieses Systems bereiten die relativ gering ausgeprägten berufspraktischen Fertigkeiten und das unzureichende Arbeitsprozesswissen die größten Sorgen – die Ursache liegt in dem Mangel an Lerngelegenheiten am Arbeitsplatz. Die Entwicklung betrieblicher Bildungsabschnitte innerhalb des existierenden litauischen VET-Systems würde es erlauben diese Probleme zu lösen und wäre ein signifikanter Beitrag zum Erreichen der EU-Priorität ›Develop Vocational Skills considering the labour market needs – New Skills for New Jobs‹.
Forschungsschwerpunkte
Diese richten sich nach den von den litauischen Kollegen ermittelten Mängeln, die verhindern, dass eine effektive Nutzung der Potentiale des Lernortes Betrieb in Litauen stattfindet.
- Litauen hat keine starke Tradition in der dualen Ausbildung;
- Es mangelt an Wissen um und Erfahrung in der Organisation betrieblicher Bildung;
- Es mangelt am Wissen über geeignete Lehrmethoden und an geeigneten Ausbildern;
- Es existieren keine klaren juristischen Regelungen bezüglich der Rechte und Verantwortlichkeiten der Angestellten, der Ausbildungsanbieter, der Auszubildenden, des Staates, der lokalen Behörden und anderer involvierter Personen bzw. Institutionen in Hinblick auf die Einführung, die Durchführung und die Finanzierung der betrieblichen Bildung;
- Es mangelt an Wissen über sozialpartnerschaftliche und kooperative Möglichkeiten der Organisation, der Durchführung und der Qualitätssicherung betrieblicher Bildung;
- Es besteht die Notwendigkeit, die Finanzierung der betrieblichen Ausbildung auf eine solide Basis zu stellen.
Die Weiterentwicklung des Lernens im Betrieb in Litauen bedarf eines systematischen Ansatzes. Eine vielversprechende Überlegung ist das Lernen aus den Erfahrungen und Entwicklungen von Ländern mit etablierten beruflichen Bildungssystemen. Daher ist der Ausgangspunkt des aktuellen Projektes, die Erfahrungen der Weiterentwicklungen der Ausbildung anderer Länder zu erheben und auf die litauischen Bedingungen anzupassen. Als Referenzländer wurden solche gewählt, die sich in ihren beruflichen Bildungssystemen möglichst unterscheiden:
- DE: Deutschland mit dem dualen Prinzip
- UK: Company-based-training im fragmentierten System Großbritanniens
- NL: Das marktorientierte aber durch starke Sozialpartner regulierte System der Niederlande
- FR: Der betriebliche Lernort im schulisch geprägten System des zentralistischen Frankreichs
Methoden
Interviews, Literaturanalyse, transnationale Workshops
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