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Erscheinungsjahr
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2025
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Zuerst erschienen
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2025
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Zusammenfassung
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Die Arbeit von Feuerwehrleuten ist durch das Reagieren auf unvorhergesehene Situationen geprägt. Durch diesen gravierenden Unterschied im Vergleich zu anderen Berufen erfordert der Transfer von berufswissenschaftlichen Konzepten Anpassungen in deren zentralen Struktur. Der Transfer ist damit im besonderen Maße von der Offenheit und Anerkennung der jeweiligen Expertise zwischen Transfernehmer und Transfergeber abhängig. Der Beitrag berichtet von den bisherigen Erfahrungen mit dem Vorhaben, Konzepte zur Entwicklung von Lernsituationen sowie zur Gestaltung von Unterricht, wie sie sich in gewerblich-technischen Berufen bewährt haben, auf die laufbahnrechtliche Ausbildung von Berufsfeuerwehrleuten bei der Feuerwehrakademie Hamburg zu transferieren. Der Transfer erfolgt entlang des Transfermodells nach Geiben (2017). Die Ausgestaltung des Transferprozesses orientiert sich dabei an der dialogorientierten Forschungshaltung nach Breitschwerdt & Egetenmeyer (2022). Dies erfolgt mit der Intention, größtmögliche Offenheit gegenüber der jeweiligen Expertise beider Transferpartner zu betonen. Die in den einzelnen Phasen des Transferprozesses verwendeten Methoden sind angelehnt an die berufswissenschaftliche Qualifikationsforschung, sie wurden auf die spezifischen Rahmenbedingungen des Feuerwehrwesens angepasst.
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Zeitschrift
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Innovation und Transfer in der beruflichen Bildung
49
(2025)
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Band
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2025
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Begutachtet?
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Ja
