Curriculum Vitae
Beruflicher Werdegang
seit 2009
Universität Bremen; Institut Technik
und Bildung, Abteilung Arbeitsorientierte Bildungsprozesse:
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
2008–2009
Bremer Energie-Konsens GmbH: Projektmanager
2001–2007
Universität Bremen – Forschungsgruppe Praxisnahe Berufsbildung (FPB): Wissenschaftlicher Mitarbeiter
1980–1996
Verschiedene Anstellungen als Mechaniker und Blechblasinstrumentenbauer
Publikationen
Monografien
- (2010): Studienangebote für erneuerbare Energien und Energieeffizienz im Regierungsbezirk Weser–Ems und dem Land Bremen: Im Auftrag des Kompetenzzentrum zukünftige Energieversorgung e.V., Oldenburg: RIS-Energie
Artikel in Sammelbänden
- (2018): New Forms of Learning and Teaching and Organisational Change – a Case Study at the Building Industry, in: Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET),
- (2016): Building Information Modelling (BIM) and its implications on professional skills of construction workers, in: Proceedings of the ECER VETNET Conference 2016, Berlin: Wissenschaftsforum Bildung und Gesellschaft
- (2015): Research on Digital Media and Web Tools in Vocational Learning - Transformation of Perspectives in Three Projects, in: Proceedings of the ECER European Conference on Educational Research 2015, VETNET European Research Network in Vocational Education and Training, Berlin: Wissenschaftsforum Bildung und Gesellschaft
- (2015): Research Workshop "Co-developing 'Learning Toolbox' – Building capacity in online learning – Promoting mobile technologies in working and learning", in: Crossing Boundaries in Vocational Education and Training: Innovative Concepts for the 21st Century, 78 - 82
- (2011): Innovationsmotor Berufsbildung – berufspädagogische Innovationsbegleitung am Beispiel der Brennstoffzellen-Heizgeräte, in: Kompetenzen und Karrierewege in elektrotechnischen und metalltechnischen Berufen: FT08 - Elektrotechnik-Informatik & Metalltechnik: Hochschultage Berufliche Bildung 2011
Zeitschriftenartikel
- (2017): Ausbilden für den Klimaschutz - der außerschulische Lernort EkoZet im Praxistest, lernen & lehren (32), 123 - 128
- (2013): Rebound und Co – das Problem mit der Technikorientierung bei Energieeffizienzmaßnahmen, bwp@ Spezial 6 – Hochschultage Berufliche Bildung 2013 (2013)
- (2005): Die Optimierung von Heizungsanlagen – ein neues Geschäftsfeld!?, Sanitär- und Heizungstechnik (2005), 88
- (2005): Optimierung von Heizungsanlagen – Ein neues Geschäftsfeld für den Installateur und Heizungsbauer?!, IKZ-Haustechnik (0), 46 - 47
- (2004): Mit OPTIMUS Heizungsanlagen optimieren, Sanitär- und Heizungstechnik (0), 17
- (2003): Thema des Monats – Das Projekt OPTIMUS, Arbeitskreis Versorgungstechnik (AKVT) Info-Dienst (0)
Vorträge
- (2017): Digitale Medien im Betrieb,
- (2017): Digitale Medien im Betrieb,
- (2017): Klimaschutz ist unser Handwerk,
- (2017): Klimaschutz ist unser Handwerk – warum fossile Energieträger bleiben soll(t)en, wo sie sind und was im Gebäudebereich zu tun ist,
- (2016): Betriebliche Bildung gestalten,
- (2016): Betriebliche Bildung gestalten – Strukturen, Personen, Methoden,
- (2016): Der Schlüssel für grünes Bauen,
- (2016): Digitale Medien im Betrieb,
- (2016): Digitale Medien im Betrieb,
- (2016): Digitale Medien im Betrieb,
- (2016): Effiziente Gebäudetechnik,
- (2016): Effiziente Gebäudetechnik – Hydraulischer Abgleich,
- (2016): Klimaschutz ist unser Handwerk – das Projekt HAKS,
- (2016): Was ist Energie? Und was kann man damit machen?,
- (2015): Research Workshop “Co-Developing ‘Learning Toolbox’ – Building Capacity in Online Learning – Promoting Mobile Technologies in Working and Learning”,
- (2015): Digital media and web 2.0 tools in workplace learning in construction sector: transition from initial to continuing training,
- (2015): Ausbilden gegen den Fachkräftemangel – aktuelle Entwicklungen und mögliche Strategien für das Bauhandwerk,
- (2015): Learning Toolbox – Mobil Arbeiten und Lernen im Bausektor,
- (2013): Spannungsfelder digitaler Medien auf der Baustelle: Erste Ergebnisse des Projekts Learning Layers,
- (2013): Analysing Instances of Learning and Changes of Working and Learning Culture in Construction Sector,
- (2013): Rebound und Co. Überlegungen zur nachhaltigen Berufsbildung im Rahmen der Energieeffizienzstrategie,
- (2012): Callux Schulungstools für Handwerker, Planer und Energieberater,
- (2012): Rebound und Co. Überlegungen zur nachhaltigen Berufsbildung im Rahmen der Energieeffizienzstrategie,
- (2011): Prospektive Entwicklung von Qualifizierungsangeboten für Brennstoffzellen-Heizgeräte,
Sonstige
Projekte
Abgeschlossene Projekte
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ECER-Toolbox - Supporting hybrid presentations, hybrid posters and ePosters with the help of ECER-ToolboxLaufzeit 01. Juni 2018 bis 30. August 2018In dem 2017 abgeschlossenen Learning Layers Projekt (EU FP7) wurde ein Instrument, die Learning Toolbox (LTB), als digitaler Werkzeugkasten für arbeitsprozessbezogenes Lernen entwickelt. Dieses Tool wurde von den LTB-Entwicklern für die Präsentation von ePostern in Konferenzen weiterentwickelt. In 2017 wurde die Anwendung in zwei Europäischen Konferenzen (AMEE, ECTEL) erstmals erprobt.
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DigiProB – Lernkonzept und Toolsystem zur Integration von Lernen und Erfahrung im BaugewerbeLaufzeit 01. März 2016 bis 31. August 2018Das Projekt DigiProB wird seit dem 01. März 2016 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen des Programms ‚Digitale Medien in der beruflichen Bildung (DIMEBB 2)‘ gefördert. Im Projekt wird die Aufstiegsfortbildung in den Bauberufen (Vorarbeiter, Werkpolier, geprüfter Polier) beim Bau ABC, der größten überbetrieblichen Ausbildungsstätte der Bauwirtschaft Norddeutschlands, mit Hilfe digitaler Tools in Richtung auf eine verstärkte Handlungsorientierung umgestaltet.
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HAKS - Handwerksausbildung für KlimaschutzLaufzeit 01. November 2015 bis 31. Oktober 2018Einer der wichtigsten Ansatzpunkte für mehr Klimaschutz ist der Gebäudebereich, der in Deutschland für etwa 40 Prozent der CO2-Emissionen verantwortlich ist. Sollen die nationalen Klimaschutzziele erreicht werden, müssen hier Energieverbrauchsreduktionen von etwa 80 bis 90 Prozent bis 2050 realisiert werden. Die aktuellen Sanierungszahlen legen dringenden Handlungsbedarf nahe. Das Projekt „HAKS“ war darauf ausgerichtet, zentrale und häufig beklagte Hemmnisse bei hochenergieeffizienten Sanierungen langfristig und nachhaltig zu überwinden. Vernetzung, Wissen um die Arbeitsanforderungen anderer Gewerke, Aktualisierung des Wissens um technische Lösungen, Material- und Produktalternativen standen inhaltlich bei diesem Ansatz ebenso im Fokus, wie etwa die Nutzung digitaler Medien und die Verbesserung der betrieblichen Ausbildung und Zusammenarbeit.
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ProBBP – Professionsanalytische Grundlegung, konzeptionelle Entwicklung und exemplarische Implementierung eines berufsbegleitenden Bachelorstudiengangs ‚Berufs- und Betriebspädagoge‘Laufzeit 01. November 2015 bis 31. Oktober 2018Das Projekt ProBBP zielte auf die Entwicklung und exemplarische Pilotierung eines Bachelorstudienganges ‚Berufs- und Betriebspädagoge‘, der an die Fortbildungsabschlüsse ‚geprüfter Berufspädagoge‘ und ‚geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge‘ anknüpft und damit zur Professionalisierung des Weiterbildungspersonals beitragen kann.
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Lernraum EkoZet – Entwicklung und Erprobung von Lehr-Lerneinheiten zur Nutzung des EkoZet als Lernraum beruflicher Bildung für innovative EnergietechnikLaufzeit 01. November 2014 bis 30. April 2016Die Berücksichtigung der zunehmenden Vielfalt von Technologien und Ansätzen zur Realisierung von Lösungen mit dem Ziel der hocheffizienten Nutzung von Energie stellt für die Lernorte Berufsschule, Betrieb und Überbetriebliche Ausbildungsstätte (ÜBA) schon aufgrund der erforderlichen Investitionen und Ressourcen eine permanente Herausforderung dar.
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Learning Layers: Scaling up Technologies for Informal Learning in SMEsLaufzeit 01. November 2012 bis 31. Oktober 2016Das im Herbst 2012 angelaufene (Groß-)Vorhaben »Learning Layers« im 7. EU-Forschungsrahmenprogramm (ICT-Schwerpunkt) beschäftigt sich mit der Frage, wie Web 2.0 Tools gestaltet werden müssen, um das Lernen am Arbeitsplatz von Fachkräften und Auszubildenden im Bauhaupt- und -nebengewerbe gezielt zu verstärken.
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StugaNHES – Bedarfsanalyse für einen Studiengang Nachhaltige Energiesysteme im Verbund der Hochschulen und der Universität im Land BremenLaufzeit 01. November 2011 bis 31. Mai 2012Ziel der explorativen Studie war es, die regionalen Bedarfe, die Erfolgsaussichten, die Rahmenbedingungen und die notwendigen Inhalte eines Studiengangs ‚Nachhaltige Energiesysteme‘ an den ingenieurwissenschaftlichen Fachbereichen der Hochschulen des Landes Bremen auszuloten.
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ELEESA – Entdeckendes Lernen zum Thema Erneuerbare Energie im Sachunterricht des Elementar- und PrimarbereichsLaufzeit 01. August 2010 bis 31. Dezember 2012Bildung für nachhaltige Entwicklung ist ein ständiger, lebenslanger Lern- und Entwicklungsprozess. Dieses Vorhaben führt Kinder, Studierende sowie Lehrkräfte und ErzieherInnen in der Praxis an ein aktuelles Thema heran. Es geht um die Sensibilisierung ihres Bewusstseins für Umweltbelange und das Aufzeigen von Bewertungskriterien und Handlungsperspektiven.
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RIS‐Studie – Ermittlung und Strukturierung von Studienangeboten für erneuerbare Energien und EnergieeffizienzLaufzeit 01. März 2010 bis 15. August 2010Im Auftrag des Kompetenzzentrums Zukünftige Energieversorgung e. V. wurden von April bis Oktober 2010 alle Studienangebote für erneuerbare Energien und Energieeffizienz im Regierungsbezirk Weser‐Ems und dem Land Bremen erhoben und analysiert. Die Studie soll Grundlage für eine systematische Verbesserung und Ergänzung der bestehenden Studienangebote sowie die Weiterentwicklung und Kommunikation regionaler Kompetenzen sein.
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CalluxLaufzeit 01. Februar 2009 bis 31. Dezember 2011Im bundesweiten Callux Feldtest wurden seit Ende 2009 rund 800 Brennstoffzellen‐Heizgeräte verschiedener Hersteller in Wohngebäuden installiert und umfangreichen Praxistests unterzogen.