Zu dem vom ITB koordinierten Erasmus+ Projekt „Developing Innovative and Attractive CVET programmes in industrial shoe production“ (DIA-CVET) findet eine Online-Veranstaltung statt.

HORST hat seinen Weg in die Werkstatt des ITB gefunden. Nach erfolgreicher Inbetriebnahme ist der Industrieroboter ab sofort einsatzbereit und wird das ITB künftig in Forschung und Lehre unterstützen.

Frau Prof. Dr. Maren Petersen, stellvertretende Sprecherin des Instituts Technik und Bildung und Konrektorin für Lehre und Studium der Universität Bremen, wurde zum Mitglied der Plattform „Digital-Gipfel“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung berufen.

Vom 08. bis 12. Mai 2023 war Alexandra Doroftei am Institut Technik und Bildung zu Gast. Sie kam mit dem Erasmus Staff Mobility Programm zu uns. Alexandra arbeitet im Centre for Research and Intervention in Education an der Universität Porto und forscht zum Thema Dual VET und Social Justice.

Ziel des Erasmus+ Projektes AI4ED ist mit Hilfe von Künstlicher Intelligenz (KI) Lernmuster von Studierenden oder Azubis zu identifizieren, die auf ein erfolgreiches oder risikobehaftetes Navigieren durch selbstbestimmte Lerneinheiten hindeuten.

Zum Ende des April fand im spanischen Bilbao das Auftaktmeeting des von der Europäischen Union geförderten Projektes White-label shop for digital intelligent assistance and human-AI collaboration in manufacturing (WASABI) statt. WASABI konzentriert sich auf intelligente digitale Assistenzlösungen, welche Facharbeiter*innen helfen, Herausforderungen im Arbeitsprozess zu meistern. Das Ziel ist durch Assistenzsysteme zu einer menschenzentrierten Fertigung beizutragen. Der Umfang dieser Unterstützung liegt beispielsweise in der Erweiterung der kognitiven Fähigkeiten der Arbeiter*innen durch entscheidungsunterstützende Systeme und in der Beschleunigung des Wissenserwerbs und -transfers durch natürliche Sprachverarbeitung. Eine solche auf Fähigkeiten ausgerichtete Unterstützung wird zeigen, wie sich Regionen, Lieferketten und einzelne Unternehmen von plötzlichen Krisen erholen können. Techniken der künstlichen Intelligenz (KI) sind für die wahrgenommene Intelligenz digitaler Assistenzlösungen unerlässlich. Sie als vertrauenswürdige KI-Systeme zu implementieren, ist jedoch eine vergleichsweise neue Anforderung und ebenso eine technische wie eine organisatorische und rechtliche Herausforderung. Diesen stellen sich die Projektpartner*innen im Projekt WASABI.

Auf der Hannover Messe 2023 wurden die im EU-Projekt COALA unter Beteiligung des ITB entwickelten digitalen Assistenten vorgestellt. Der Fokus lag hierbei auf der Anwendung eines Sprachassistenten und der zu Grunde liegenden künstlichen Intelligenz. Auf große Resonanz, bei den Besuchern des Standes, stieß das Angebot die Funktionen zu ausgewählten Einsatzszenarien in interaktiven Demonstrationen selbst auszuprobieren. Hierbei konnten exemplarische Qualitätssicherungen durchgeführt, der Umgang mit Störungen im Produktionsablauf sowie ein Schulungskonzept, basierend auf Mikrolerneinheiten explorativ getestet werden.

Das ITB und die Zentrale Forschungsförderung ermöglichen im Rahmen des Förderungsprogramms BremenIDEA verschiedene Auslandsaufenthalte. Einer dieser Forschungsaufenthalte wurde von der Doktorandin Julia Tietjen an der Universität Wien am Institut für Bildungswissenschaften in der Arbeitsgruppe von Prof. Dr. Sabine Grenz realisiert. Vom 6. März bis zum 7. April führte Julia Tietjen vielfältige und inspirierende Austausch- und Netzwerkgespräche mit Wissenschaftler:innen in einem internationalen Team, erhielt interdisziplinäre Blickwinkel auf ihr Promotionsthema und erhaschte Einblicke in die Traditionen und Praktiken anderer Universitäten.

Am 22.03.2023 wurde im Rahmen des Projektes „WB-Deutschkurs“ eine Collagenwerkstatt durchgeführt. Hierfür wurden Lehrkräfte und Lernende des Modellprojektes „Deutschkurs für kognitiv beeinträchtigte Menschen im Lande Bremen“ eingeladen.

Am 16. und 17. März 2023 waren die Projektpartner*innen des JoinMe2-Projektes zu Gast im ITB. Dr. Franziska Bonna, Prof. Dr. Alisha M. B. Heinemann und Gabriela Hotes durften die Kolleg*innen aus Belgien, Griechenland, Polen, England und der Türkei begrüßen.

Das Projekt „DUAL ECOsystems – EU Alliances for ICT“ neigt sich dem Ende. Während des Projekts wurden im lokalen VET-Netzwerk von jedem Partner bewährte Verfahren identifiziert und in Bezug auf Erfolgsfaktoren (Qualität der Berufsbildungswege, effektive Nutzung der Methode des arbeitsbasierten Lernens, Effizienz zur Zertifizierung von Kompetenzen und Steigerung der Beschäftigungsquote) bewertet. Die Partner beobachteten und teilten Bespiele guter Praxis und im Anschluss wählte jeder Partner 1-2 relevante Praxisbeispiele aus den Partnerländern aus und passte diese für das lokale „Ökosystem“ an, um sie im Anschluss zu erproben.

Vom 23. bis 24. Februar hat die Projektkoordination – das Institut Technik und Bildung (ITB) – die Projektpartner von AI Pioneers aus Italien, Portugal, Griechenland, Spanien, Zypern, Estland und Deutschland zum ersten Transnational-Project-Meeting nach Bremen eingeladen.

Das Wachstumspotenzial in Mittel- und Osteuropa (MOE) für Familienunternehmen ist erheblich; es fehlt jedoch an qualifizierten Fachkräften. Die duale Ausbildung ist in der Region noch wenig etabliert, und entsprechende Strukturen fehlen oft. Gerade die deutschen Familienunternehmen engagieren sich bereits, können ihre Aus- und Weiterbildung dort jedoch noch ausbauen. Dies gilt sowohl für den Umfang als auch für die Organisation vor Ort.

Insgesamt 12 norddeutsche Weiterbildungsverbünde (Nordbeat) organisieren am 23. März 2023 an unterschiedlichen Orten einen Weiterbildungstag, um Weiterbildung erlebbar zu machen. In Bremen richtet das Projekt WBV-HB den Weiterbildungstag unter dem Motto „Weiterbildung zum Anfassen“ aus.

Dienstag, der 10. Januar 2023, war ein Meilenstein für das Erasmus-Projekt AI4ED. In den Räumlichkeiten des Projektkoordinators IMH – Instituto Máquina Herramienta Elgoibar in Spanien trafen sich 18 Partner zum Kick-off-Meeting. Das Treffen dauerte zwei Tage und diente dazu, sich in das Projekt einzuarbeiten.

Mit dem Launch der Webseite bremerinnen-in-it.de im Januar 2023 ist ein wichtiger Schritt im Modellprojekt F.IT Frauen in IT gesetzt.

Vom 10. bis 14. Oktober machten sich 10 Promovierende des ITB auf den Weg zur Flussinsel Harriersand. In einer ruhigen und idyllischen Umgebung lag der Fokus in erster Linie auf der eigenen wissenschaftlichen Karriere.

Das Projekt "AI Pioneers" startete erfolgreich im Januar 2023 unter dem EU-Programm Erasmus+ mit insgesamt 10 Projektpartnern aus Italien, Portugal, Griechenland, Spanien, Zypern, Estland und Deutschland. Im Mittelpunkt des Projekts steht der Aufbau eines Netzwerks von Pionieren aus dem Bildungsbereich, die sich aktiv mit dem Thema der künstlichen Intelligenz (KI; engl. AI, artificial intelligence) befassen.

Am 9. und 10. Dezember 2022 fand die Fachtagung „Lernort Schule im digitalen Wandel – Bildung für eine zukunftsfähige Gesellschaft“ als gemeinsame Veranstaltung des Ministeriums für Bildung und Kindertagesförderung Mecklenburg-Vorpommern und der GPM Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement e. V. in der Rotunde der Rostocker Hansemesse statt.

Am 24. und 25. November haben sich Promovierende des ITB, der Universität Osnabrück und der Universität zu Köln in Osnabrück zum Doktorand:innen-Kolloquium getroffen.

Bevor die Weihnachtsferien starten, möchte das Projekt WBV-HB noch zu einem lockeren Austausch bei leckerem Punsch einladen. Es gibt reichlich Infos über die gemeinsame Entwicklung von bedarfsgerechten Qualifizierungslösungen und natürlich Lebkuchen.

Im Projekt SteBs (Strukturentwicklung für die Berufsschullehrerbildung) werden in verschiedenen Arbeitspaketen Konzepte zur Förderung professioneller Handlungskompetenz von Berufsschullehrkräften entwickelt und erprobt. Übergeordnetes Ziel ist es, die Bremer Berufsschullehrerbildung strukturell zu stärken und damit einen Beitrag zum Bremer Berufsbildungsdialog zu leisten.

Vor welchen Herausforderungen stehen Ausbilderinnen und Ausbilder im Backhandwerk? Welche Möglichkeiten bieten digitale Lernwerkzeuge für die Ausbildung zum Bäcker/zur Bäckerin? Diesen und weiteren Fragen zur Gestaltung der Ausbildung im Backhandwerk ging das ITB im Projekt „BIBB-Lernpfade“ gemeinsam mit dem Bundesinstitut für Berufliche Bildung und dem Zentralverband des Deutschen Bäckerhandwerks e. V. am 19. Oktober 2022 in Berlin auf den Grund.

Das Projekt PRO-VET, in dem online-learning Module für serbische Berufsschullehrkräfte entwickelt wurden, ist heute erfolgreich zu Ende gegangen.

Die Senatorin für Wissenschaft und Häfen, Dr. Claudia Schilling, hat bei einem Festakt im Rathaus den Bremer Hochschulpreis für ausgezeichnete Lehre 2022 verliehen. Der erste Preis, dotiert mit 25.000 Euro, ging an Dr. Linya Coers (Fachbereich 12 – Erziehungs- und Bildungswissenschaften) und Dr. Christian Staden (Institut Technik und Bildung) für ihr Team-Teaching-Projekt "Lehr-Lernprozesse zu ausgewählten Inhalten des Sachunterrichts multimedial gestalten". Mit ihrer gemeinsamen fach- und mediendidaktischen Lehrveranstaltung tragen sie dazu bei, künftige Grundschullehrkräfte mit Blick auf die neue informationstechnische Infrastruktur auszubilden und sie in die Lage zu versetzen, Kompetenzen auch über digitale Medien wie iPads oder die Plattform itslearning zu fördern.

Das jüngst gestartete Projekt „Weiterbildungsverbund Fahrzeugindustrie im Land Bremen und Bremer Umland“, das Unternehmen der automobilen Wertschöpfungskette in Bremen bei der Gestaltung des Strukturwandels unterstützt, lädt zur Auftaktveranstaltung ein.

Die internationale Konferenz des "German Research Center for Comparative Vocational Education and Training (G.R.E.A.T.)" an der Universität zu Köln vom 28.09. bis 30.09.22 beschäftigte sich mit aktuellen Fragen und Erkenntnissen im Zusammenhang mit informellem Lernen in der Berufsbildung.

Vorgestellt werden die Projektergebnisse zum Vergleich der Berufsschullehrer-Bildungsgänge aus Deutschland, Italien, der Türkei und Finnland sowie die im Zuge des Projektes DT4VET entwickelten didaktischen Ansätze der Lehrendenbildung.

Wie kann das Ausbildungspersonal des dualen Berufsbildungssystems seine berufliche Handlungskompetenz mithilfe von Lernpfaden weiterentwickeln? Erste Impulse, Herausforderungen und Lösungsansätze zu dieser Frage wurden auf der aktuellen Auftaktveranstaltung des Projekts BIBB-Lernpfade angeregt diskutiert. Worum geht es?

Dank eines nachträglichen Förderbescheids konnte die Erasmus+-Kooperationspartnerschaft „Orienta4VET“ im Juni 2022 starten.