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• Saniter, Andreas; Harberts, Vivian; Hubel, Tatjana; Ruth, Klaus; Souto, Rita; Marques, Cristina; Martins, Fátima; Sousa, Ricardo; Matos, Carla; Mihai, Aura; Sarghie, Bogdan; Seul, Arina (2023): Transfer-Handbook (englisch) Developing Innovative and Attractive CVET programmes in industrial shoe production., : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Saniter, Andreas; Harberts, Vivian; Hubel, Tatjana; Ruth, Klaus; Souto, Rita; Marques, Cristina; Martins, Fátima; Sousa, Ricardo; Matos, Carla; Mihai, Aura; Sarghie, Bogdan; Seul, Arina (2023): Transfer-Handbuch deutsch. Developing Innovative and Attractive CVET programmes in industrial shoe production, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Schall, Melanie (2023): Systematic Review zum domänen- und einsatzübergreifenden Weiterbildungsbedarf des betrieblichen Ausbildungspersonals, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Schall, Melanie (2023): Wandel von Lernkonzepten und Kompetenzanforderungen an betriebliches Ausbildungspersonal durch die Digitalisierung am Beispiel der Logistik, Bremen: Universität Bremen
• Siemer, Christine (2023): Internationalisierung und Digitalisierung in der Berufsbildung: Bedarfe und Umsetzungsbeispiele, Bremen: Universität Bremen
• Souto, Rita; Marques, Cristina; Martins, Fátima; Sousa, Ricardo; Matos, Carla; Saniter, Andreas; Harberts, Vivian; Ruth, Klaus; Mihai, Aura; Sarghie, Bogdan; Seul, Arina (2023): Manual de Transferência (portugiesisch). Developing Innovative and Attractive CVET programmes in industrial shoe production., : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Gessler, Michael; Evans, Karen; Hernandez, Victor; Malloch, Margaret; Stalder, Barbara E.; Zhao, Zhiqun (eds.) (2022): IJRVET International Journal of Research in Vocational Education and Training: Yearbook 2021, Berlin: VETNET (EERA)
• Gessler, Michael; Peters, Susanne; Debowski, Horacy; Greppmair, Anja-Christina; Kühn, Kristina; Stroie, Dana C. (2022): Duale Aus- und Weiterbildung in Mittel- und Osteuropa. Chancen und Hindernisse für Familienunternehmen, München: Stiftung Familienunternehmen
• Gessler, Michael; Uhlig-Schoenian, Jürgen (2022): Gestión de Proyetos - una guía basada: Aprendizaje autoorganizado y trabajo planificado, Bremen: Universität Bremen
• Meyne, Lisa (2022): The complexity of vocational education and training services: A survey instrument, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Howe, Falk; Knutzen, Sönke (2021): Arbeitsprozesse analysieren und beschreiben, Hamburg: tredition
• Howe, Falk; Knutzen, Sönke (2021): Ausbildungs- und Unterrichtsmethoden verwenden, Hamburg: tredition
• Howe, Falk; Knutzen, Sönke (2021): Berufliche Handlungsfelder beschreiben, Hamburg: tredition
• Howe, Falk; Knutzen, Sönke (2021): Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln, Hamburg: tredition
• Kühn, Kristina (2021): Geschäftsmodellentwicklung, Dienstleistungsentwicklung und Dienstleistungstransfer: Lessons learned für die Internationalisierung der Berufsbildung, Osnabrück/Bremen: Universität Osnabrück & Universität Bremen
• Meyne, Lisa (2021): Komplexität von Berufsbildungsdienstleistungen. Ein Erhebungsinstrument für die internationale Berufsbildungsforschung, Osnabrück/Bremen: Universität Osnabrück & Universität Bremen
• Reinhold, Michael; Howe, Falk; Breiter, Andreas; Brüggemann, Marion; Klockmann, Izumi; Weinowski, Nils (2021): Kooperationsbeziehungen zwischen beruflichen Schulen und externen Partnern im Kontext der Digitalisierung, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Attwell, Graham; Bekiaridis, George; Deitmer, Ludger; Perini, Marco; Tutlys, Vidmantas (2020): Artificial Intelligence in Policies, Processes and Practices of Vocational Education and Training, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Brüggemann, Tim; Driesel-Lange, Katja; Eisenbraun, Karolin; Epker, Manuel; Gehrau, Volker; Howe, Falk; Klein, Iris; Schall, Melanie; Staden, Christian; Weyer, Christian; Zaynel, Nadja (2020): Vom Berufswahlpass zur berufswahlapp, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Gessler, Michael; Ahrens, Daniela (2020): Digitalised work-integrated microlearning: Enabling continuous vocational education and training in highly automated work invironments, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung