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• Ambrosi, Valerie; Kühn, Kristina (2024): Integration durch beruflichen Quereinstieg: Anforderungen an potenzielle Arbeitnehmer/innen aus Sicht von IT-Untenehmen, in: Kersten, Steffen; Kammasch, Gudrun Herausforderungen zeitgemäßer Technikbildung im akademischen und berufsbildenden Sektor. Wege zu technischer Bildung, : Universität Siegen
• Auffarth, Hergen; Howe, Falk (2024): Elektroniker:in. Arbeitsprozesse des Beruflichen Handlungsfelds „Installieren und Inbetriebnehmen von Standard-Elektroanlagen“, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Cubalevska, Marija (2024): Einfach Rassismus!? Sekundäre Marginalisierung an der Intersektion von Bürgerschaftsstatus und race in Sprachkursen für Geflüchtete in Bulgarien, ZDKM – Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit (40)
• Deitmer, Ludger; Dersch, Iven; Meyne, Lisa; Siemer, Christine (2024): How do Technical Vocational School Teachers Deal With Artificial Intelligence in the Classroom? An Attempt to Analyze AI Use at German VET Schools, Ubiquity Proceedings (1), 21
• Grollmann, Philipp; Meyne, Lisa; Neff, Daniel (2024): bb-magazin: Ausbildungspersonal und Künstliche Intelligenz – KI-Pioniere. Ein Blick aus der Perspektive internationaler Berufsbildungsexperten, berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
• Heinemann, Alisha M. B. (2024): Gayatri Chakravorty Spivak and Adult Education. Rearranging Desires at Both Ends of the Spectrum, in: Deb, Prasenjit; Bhattacharya, Asoke: Adult Education in India, Leiden: Koninklijke Brill NV, 140 - 159
• Honkomp-Wilkens, Verena; Heinemann, Alisha M. B.; Petersen, Maren (2024): Soziale Ungleichheit und digitale Spaltung aus der Perspektive von Auszubildenden im Land Bremen, in: Kersten, Steffen; Kammasch, Gudrun Herausforderungen zeitgemäßer Technikbildung im akademischen und berufsbildenden Sektor. Wege zu technischer Bildung, : Universität Siegen
• Howe, Falk; Fenzl, Claudia; Kleiner, Michael; Meyne, Lisa; Weinowski, Nils (2024): Lernsituationen entwickeln, : Universität Bremen, Institut Technik und Bildung
• Meyne, Lisa; Siemer, Christine (2024): Social Capital of Actors in VET: An Egocentric Case Study Based on the AI Pioneers Project, in: Nägele, Christof; Esmond, Bill; Kersh, Natasha; Stalder, Barbara E. Trends in Vocational Education and Training Research, vol. VII. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET), Berlin: VETNET (EERA)
• Peters, Susanne; Siemer, Christine (2024): VET, Patience and the Wealth of Nations, International Journal of Vocational Education Studies (IJVES) (1), 165 - 174
• Picó-Pérez, Maria; Abalos Marco, Elena; Thurston, Lindsey T.; Ambrosi, Valerie; Genon, Sarah; Bryant, Katherine L.; Martínez, Ana Belén; Ciccia, Lu; Kaiser Trujillo, Anelis (2024): Researchers' sex/gender identity influences how sex/gender question is investigated in neuroscience: an example from an OHBM meeting, Brain Structure and Function (229), 741 - 758
• Schall, Melanie; Howe, Falk (2024): Berufliche Handlungskompetenz von betrieblichem Ausbildungspersonal: Ein Kompetenzmodell für die Erstellung von Kompetenzprofilen und die Entwicklung von Bildungsangeboten, Leverkusen: Barbara Budrich
• Siemer, Christine; Schall, Melanie (2024): Lernerfolgsrelevante Charakteristika digitaler Lernformen in der Logistik, in: Schlögl, Peter; Barabasch, Antje; Bock-Schappelwein, Julia Herausforderungen für berufliche Bildung: Beiträge zur 8. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK),
• Tietjen, Julia; Cubalevska, Marija; Heinemann, Alisha M. B. (2024): Berufsorientierung DIY: Perspektiven sozioökonomisch benachteiligter Eltern auf die Zusammenarbeit mit Schulen, in: Siegert, Karolina; Handelmann, Antje: Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt KG, 89 - 97
• Weerts, Daniel; Petersen, Maren (2024): Image Enhancement for Machine Vision and Industrial Image Processing, Procedia CIRP, 264 - 269
• Weinowski, Nils; Meyne, Lisa; Fenzl, Claudia; Howe, Falk (2024): Entwicklung eines Online-Tools zur kollaborativen Planung und Umsetzung von Lernsituationen in den gewerblich-technischen Fachrichtungen, in: Grimm, Axel; Herkner, Volkmar; Karges, Torben; Schlausch, Reiner: Dekarbonisierung, Digitalisierung, Demographie, Frankfurt am Main: Peter Lang GmbH, 172 - 183
• Ahrens, Daniela (2023): Haben wir die richtigen Angebote für Geringqualifizierte? Herausforderungen bei der Planung und Weiterentwicklung neuer Weiterbildungsangebote, DENK-doch-MAL.de. Das Online-Magazin
• Ahrens, Daniela; Gessler, Michael (2023): Shaping the relationship between working and learning in digitalised working environments, in: Bound, Helen; Edwards, Anne; Evans, Karen; Chia, Arthur: Workplace learning for changing social and economic circumstances, London: Routledge, Taylor & Francis Group, 108 - 123
• Akbaba, Yaliz; Heinemann, Alisha M. B. (eds.) (2023): Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse, Weinheim: Beltz Juventa
• Attwell, Graham; Deitmer, Ludger; Bekiaridis, George (2023): AI pioneers: Developing a community of practice for artificial intelligence (AI) and vocational education and training, in: Tutlys, Vidmantas; Nägele, Christof Proceedings of the 5th Crossing Boundaries Conference in Vocational Education and Training, Kaunas,