Enise Erdoğan führte eine erste intensive Literaturrecherche für ihre Dissertation durch, um zentrale theoretische Ansätze und geeignete Forschungsansätze zu identifizieren. In ihrer Dissertation beschäftigt sie sich mit Sprachdiskriminierung in der beruflichen Bildung. Christoph Leupold hat in der Woche die Performance der python-basierten FEM Simulation für Multimaterialbauteile verbessert. Marija Cubaleska hat an ihrem Beitrag zu Sprachideologien und -praktiken in zivilgesellschaftlich organisierten Sprachkursen für erwachsene Geflüchtete in südosteuropäischen Transitländern gearbeitet. Jan Naumann hat intensiv an seiner Dissertation gearbeitet und dabei besonders das Modell zur Erfassung der Daten im Rahmen des Technology Acceptance Model (TAM) implementiert. Parallel dazu hat er die geplanten Experimente weiter vorbereitet, indem er vor allem die theoretischen Grundlagen ausgearbeitet und präzisiert hat. Svenja Gmeinder hat sich an ihr Exposé gesetzt und sich mit dem nachhaltigen Transfer von KI-gestützten Mentoring Anwendungen auseinandergesetzt. Frieda Klaus setzte sich mit ihrer Rahmenschrift zur ihrem Dissertationsthema „Innovationen durch berufliche Bildung“ auseinander und hat einen weiteren Artikel vorbereitet.