Das Programm umfasste Paneldiskussionen und Präsentationen. Gestaltet wurde es von Hochschullehrenden, aber auch Studierenden und Vertreter*innen polnischer und europäischer Verbände und Gremien (z. B. European Higher Education Area (EHEA) oder Council of Europe).
Im Fokus der Veranstaltung stand die Frage, auf welche Weise Hochschulen die „dritte Mission“, also die Schnittstelle zwischen Hochschule und Gesellschaft, gestalten und zukünftig gestalten können. Die inhaltlichen Beiträge präsentierten daher Beispiele aus der aktuellen Praxis zur Förderung sozialer Kompetenz Studierender und Lehrender in verschiedenen Ländern. Paneldiskussionen und Keynotevorträge, welche die Bedeutung sozialer Kompetenz für die Gesellschaft auf nationaler und europäischer Ebene hervorhoben, rahmten die Veranstaltung ein.
Es zeigte sich, dass viele der Akteure soziale Kompetenz und soziales Engagement vor dem Hintergrund der „dritten Mission“ von Hochschulen miteinander in Verbindung bringen. In diesem Zusammenhang wurde diskutiert, wie Studierende für soziales Engagement notwendige Kompetenzen entwickeln können, die sie in einem sich schnell ändernden Arbeitsmarkt sowie wandelnden Lebensumständen handlungsfähig machen.
Als Einstieg in die Konferenz wurde das von Kristina Kühn (ITB) und Johanna Mahlow (Masterstudentin der Erziehungswissenschaften an der Universität Bremen) erstellte, nebenstehende Video „Soziale Kompetenz in der Hochschule“ gezeigt.
Das Konferenzprogramm, die Präsentationen sowie eine Broschüre mit einer Zusammenfassung der Projektergebnisse stehen auf der DASCHE-Website zur Verfügung, Sie finden sie über den Link im blauen Kasten.