3. Berufliches Lernen und Lehren
Anspruch der vom ITB vertretenen Berufsbildung ist
es, dass diese sich nicht auf die Anpassung der Lernenden an neue Erfordernisse
der Arbeitswelt reduziert. Vielmehr sollen (angehende) Fachkräfte in die Lage versetzt
werden, Facharbeit verantwortlich mitzugestalten und weiterzuentwickeln. Die ITB-Forschung
richtet sich dementsprechend auf die Entwicklung, Durchführung und Evaluation
kompetenzfördernder, (arbeits)prozessorientierter Ausbildungs- und
Unterrichtsvorhaben (z. B. Lern- und Arbeitsaufgaben). Ein besonderer
Schwerpunkt hinsichtlich (technischer) Lernumgebungen wird dabei auf den adressatengerechten Einsatz digitaler Medien gelegt. Darüber
hinaus adressiert die Forschung auch Fragen der Lernortkooperation und der
Ausbildungspartnerschaften sowie des Bildungsmanagements.